为深入贯彻国家“人工智能+”行动战略，主动应对高等教育变革，系统推进专业建设与人才培养质量提升，飞制专业于9月26日在致远楼327成功召开了2025-2026学年第一学期首次教研活动。活动伊始，专业负责人首先传达了本学期学校及学院层面的核心工作精神，并围绕“人工智能+教育教学”、2026版培养方案修订、审核评估整改及拔尖创新人才培养四大主题，明确了本次研讨的方向与目标。
在“人工智能+”专题研讨中，与会教师结合《国务院关于深入实施“人工智能+”行动的意见》展开了热烈讨论。大家一致认为，AI技术为飞行器设计、制造与验证等核心课程的教学带来了革命性机遇。教师们分享了利用AI工具进行情景模拟、构建虚拟实验室、实现个性化习题推送等初步设想，并就如何将AI深度融入课程教学、毕业设计等环节，推动教学模式从“知识传授”向“能力提升”根本性转变交换了意见。
随后，活动重点聚焦于2026版本科专业人才培养方案的修订工作。大家以“人工智能+”为牵引，以工程教育认证标准（OBE）为准绳，对培养目标、毕业要求、课程体系重构等核心要素进行了深入剖析。与会教师提出，新版方案应紧密对接航空航天领域智能化发展趋势，增设或优化与AI、智能制造相关的课程模块，同时强化“场景项目式教学”，在第三学期实践中融入更具挑战性的智能设计与制造任务，确保培养出的学生具备未来的核心竞争力。
针对审核评估整改工作，老师们对照“问题清单”进行了阶段性总结，明确了将评估整改要求与日常教学、新版培养方案修订有机结合的思路，致力于建立持续改进的长效机制。
本次教研活动气氛热烈，内容充实，为新学期的教学与专业建设工作统一了思想、明确了路径。飞行器制造工程专业全体教师将以此次研讨为起点，凝心聚力，共同推动专业建设与人才培养质量再上新台阶。
